第一百二十章：
这个世界的神秘远超他的想象，即使有着如巫师般存在的超凡生命，罗恩也不会意外。
而且，他也不清楚，以他现在的这种身体状态，还算不算普通人类。
站在桌前休息了好一会儿，轻轻呼出一口气，罗恩看了眼挂在墙上的水晶时钟，这才发现此时的时间已经是午夜两点左右。
“五个小时...居然过了这么长时间？”
透过房间的窗户，他可以看到无边无际的刀锋森林中，偶尔闪过的细微光亮，那是栖息在这里古怪生物的活动痕迹。
晃动了下脖子，发出‘咔咔’的脆响，罗恩收回视线直起身。
“既然初次冥想已经完成了，那么下一步便是通过不停想象这些图案锻炼精神力，并引导能量粒子进入身体以此来缓慢的改变体质，对了...”
罗恩视线转到眼底的属性栏上。
他忽然想起，在那羊皮纸中提到的，在初次冥想后身体以及大脑因为能量粒子的初次进入会有一个较大的增幅变化，而这种增幅和个人的资质天赋没有多少关系。
只不过，当罗恩看到属性栏的数值时却皱了皱眉。
‘属性：、、体质15、、，状态：健康。’
这个属性虽然相比之前有了稍许提高，但对于他现在的身体来说属于正常现象。
“奇怪，我的属性居然没多大变化？难道说能量粒子的进入对我身体没有多大影响？”
但是，要说没影响，罗恩现在也确确实实可以感应到能量粒子气息，虽然这种感应十分微弱稍不注意便会忽视。
“我记得，能量粒子所带来的身体增福的原因，是为了让身体适应能量以便以后控制能量的一个身体的自我改造，普通体质的人在初次接触能量粒子后，这种自我改造的效果最为明显，不过，我现在这个情况，难道是我的身体能量早就适应了？“
简单回忆起自己经历过的诸多诡秘事情，罗恩沉吟了下，便决定不在这上面费脑子。
他经历的事情有着太多的不可解释，或许在某个事情中他的身体便适应了能量进入也说不定。
无视掉这个疑点，他再次把视线落在属性栏的最后，那个新出来的精神数值上。
“这个精神，看起来就是冥想法中提到的精神力了，精神力的作用很大程度代表着引导能量的多少。”
罗恩知道，巫师释放巫术所消耗的便是精神力，炼制魔药也需要消耗精神力。
可以说，精神力便是巫师主要的力量根本。
想要恢复损耗的精神力，除了日常的休息外，便是冥想加快恢复这一过程。
虽然罗恩现在还没有一个具体的数据，来推测巫师每个层次的精神力的大约数据，但他现在就连一点普通的能量粒子都控制不了，想来是低的可怜。
“据我所知，想要增加精神力，好像除了冥想外没有其他太好的途径，而每一次冥想所增加的精神力多少取决于自身的资质天赋，不知道，我需要冥想多久才能操控能量。”
想到这，罗恩脸色有些阴沉，之前的事情中他早已了解巫师这条路的艰辛，而现在更是证实了这一点。
不过，所幸的是，在理查德给与的魔药学基础知识中提到，魔药学中大多数炼制的药剂，所依赖只是精神力的控制精度以及其他一些特殊手法，对精神力的强弱要求反而不是那么太高。
“这么一想，魔药学还真是最适合我这种低下的资质了。”罗恩声音有些低沉的喃喃着。
现在冥想法已经勉强过去了，那么剩下的时间除了让能量慢慢改造身体，然后便是在理查德手下慢慢学习了。
。。。。。。
第二天。
凌晨七点。
朦胧的白色雾气在刀锋森林中缓缓萦绕着，一簇簇高大挺拔的巨树在白雾中如同漆黑巨人般静静站立着。
东方，慢慢升起来的太阳，在这种环境里只能隐约看到一个朦胧的白色圆球，看起来有些虚幻不真实。
一棵长满如刀锋树叶般的巨树顶端，一个椭圆形的漆黑树屋就好像巨树的果实挂在上面。
屋顶因为潮湿的雾气，在白色的太阳下，反射出亮晶晶的颜色。
树屋中的一间宽敞的房间。
此时，换上一件宽松白色衣服的罗正站在房间中间，面无表情的等待着。
在他的旁边是一个巨大的黑色石台，石台上面是一个个或大或小的圆形，每一个圆形中央都雕刻着各种莫名的图案，不知道具体作用。
而在房间的左边，则是一堆用黑布蒙起来的诸多铁笼子，里面隐隐可以听出悉悉索索的声响，似乎有什么东西在啃噬着笼子。
这个房间据矮人维尔德介绍，是理查德的二号实验室，专门用以生物方面的实验。
那些被黑布蒙住的铁笼中关着的小东西，便是实验的试验品。
在房间中等了大约十分钟，房间的黑色木门缓缓打开。
一身黑袍的理查德走了进来。
理查德看起来神色异常疲惫，白色的眼球中居然布满一根根暗红色的血丝，脸色晦暗，就好像严重睡眠不足。
“老师。”
看到理查德进来，罗恩立刻弯腰行礼。
没有说话，理查德揉了揉眉心走到石台前，上下打量了下罗恩，低声道。
“看来你已经初次冥想成功了，那么魔药学的基础知识你也应该初步掌握了吧。”
“是的老师，我已经大概了解了。”罗恩老实回答。
“嗯。”轻轻点了点头，理查德反手一抓，一股黑色的烟雾蓦然出现。
烟雾散去，一个拳头大小的银色眼球出现在他手中。
银色眼球中湛蓝色的瞳孔微微收缩扩张，看起来并非是死物。
“今天我要做的是一个关于污染同化的生物实验，这个实验里包含了低等生物分解药剂的炼制，你到时注意我配置药剂时的精神波动以及手法。”理查德示意那堆铁笼子道。“现在把实验用的生物拿出来。”
“是，老师。”
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